Lugar: Salón de clases.
Material: tarjetas con las vocales.
Campo a favorecer: Lenguaje y comunicación.
Consigue 5 cajas de cartón, las forrarás de papel lustre blanco. Le pondrás a cada caja la etiqueta de las vocales mayúsculas.• Enséñales las cajas a los niños, que repitan cada vocal como se las muestras.
• Recorta tarjetas con dibujos que inicien con una vocal. Puedes pegarlas sobre una cartulina o cartón para que no se maltraten.
• Muéstrales los dibujos, uno por uno, todos dirán qué objeto está en la ficha. Harás hincapié en la letra inicial, les dirás que es una vocal.
• Colorarás algunas fichas dentro de su caja correspondiente, explicándoles que es un objeto que empieza con alguna de las distintas vocales, hasta tener un dibujo en cada recipiente.
• Repartirás las fichas entre los niños, éstos las colocarán en la caja correcta. Cuando hayan terminado, le pedirás a cada alumno que saque de la caja la imagen que menciones.
Material: tarjetas con las vocales.
Campo a favorecer: Lenguaje y comunicación.
Consigue 5 cajas de cartón, las forrarás de papel lustre blanco. Le pondrás a cada caja la etiqueta de las vocales mayúsculas.• Enséñales las cajas a los niños, que repitan cada vocal como se las muestras.
• Recorta tarjetas con dibujos que inicien con una vocal. Puedes pegarlas sobre una cartulina o cartón para que no se maltraten.
• Muéstrales los dibujos, uno por uno, todos dirán qué objeto está en la ficha. Harás hincapié en la letra inicial, les dirás que es una vocal.
• Colorarás algunas fichas dentro de su caja correspondiente, explicándoles que es un objeto que empieza con alguna de las distintas vocales, hasta tener un dibujo en cada recipiente.
• Repartirás las fichas entre los niños, éstos las colocarán en la caja correcta. Cuando hayan terminado, le pedirás a cada alumno que saque de la caja la imagen que menciones.
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